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contacter l'auteur envoyer à un ami 05 décembre 2006 un papillon qui prend son envol! un papillon qui prend son envol! valérie quévillon (quev 02) isabelle clément-larose (clei02) stéphanie saumur (saus 06) discipline : science et technologie cycle : 3 e degré : 2 e séquence de départ matériel : ordinateur, imprimante, clé usb 2.0 de l’enseignante compétence : communiquer à l’aide des langages utilisés en science et en technologie composantes : ø s’approprier des éléments du langage courant lié au science et à la technologie; ø utiliser des éléments du langage courant et du langage symbolique liés à la science et à la technologie. compétences transversales : ü se donner des méthodes de travail efficaces; ü coopérer; ü communiquer de façon appropriée; ü exploiter les technologies de l’information et de la communication o composantes de la compétence tic : § utiliser les technologies de l’information et de la communication pour effectuer une tâche; § s’approprier les technologies de l’information et de la communication échelon 3 : ☼ utiliser adéquatement le clavier, la souris et les supports de stockage; ☼ suivre des procédures proposées par l’adulte ou demander de l’aide pour se dépanner; ☼ il transfère des textes et des illustrations d’une application à une autre; ☼ avec de l’aide soutenue, il commence à utiliser le courriel et à naviguer dans le web; ☼ avec de l’aide minimale, il apprend à conserver de l’information; ☼ il apprend à choisir des informations et à les réorganiser. savoirs essentiels : les transformations du vivant ø métamorphoses (papillon) domaine général de formation : ø environnement et consommation phase de préparation mise en situation déclencheur dans le cadre de la semaine de la nature, l’enseignante affiche partout dans la classe des images de chenilles et de papillons. elle annonce aux élèves que dans le cadre du cours de science et technologie, les enfants sont invités à faire part de la métamorphose d’une chenille pour devenir un papillon à la directrice de l’école en lui envoyant un courriel. retour sur les connaissances antérieures ø que connaissez-vous à propos de la métamorphose de la chenille pour devenir un papillon? ø connaissez-vous les étapes par lesquelles la chenille passe pour devenir un papillon? ø que connaissez-vous à propos de la chenille? (sa nourriture, son corps, ses moyens de défenses, etc?) ø selon vous, qu’est-ce qu’une chrysalide? ø connaissez-vous le déroulement à effectuer pour envoyer un courriel? ø connaissez-vous la technique d’utilisation de la clé usb? intégration des tic avant de débuter l’activité, l’enseignante présente aux élèves le site internet sur lequel ils pourront aller faire une petite recherche concernant le papillon, la chenille et la métamorphose. http://users.skynet.be/les.papillons/pages/la%20chrysalide.htm l’enseignante invite les élèves à se regrouper en dyade devant un des ordinateurs du local d’informatique. les élèves doivent faire la conception d’une page sur laquelle ils pourront y construire une petite affiche médiatique. ils devront démontrer au moins deux termes nouveaux qu’ils ont appris en regardant et en navigant sur le site proposé. sur la page, elle demande aussi aux élèves d’insérer deux photos qu’ils jugent intéressantes et finalement, ils doivent résumer en leurs mots (court texte) sans copier le texte, comment la chenille se métamorphose en papillon. ensuite, ils doivent sauvegarder leur fichier sur la clé usb 2.0 de leur enseignante. l’enseignante démontre aux élèves comment s’approprier la technologie de l’information et de la communication. ☼ elle explique comment faire un copie/coller des images et du texte aux élèves en utilisant le bouton droit de la souris. ☼ elle appuie ses explications en utilisant les images du site suivant : http://primaire.recitus.qc.ca/fiches.php ☼ une fois que l'image est copiée sur une feuille vierge du logiciel de traitement de texte word, l'enseignante démontre comment modifier la grosseur de l'image grâce aux petits carrés disposés autour de l'image. ☼ l'enseignante explique aussi qu'il est très important de sauvegarder tous nos fichiers sur un disque ou une disquette. elle leur montre donc comment il est possible d’enregistrer sur une clé usb en utilisant sa propre clé. ☼ elle explique ensuite aux élèves comment se créer un courriel personnel afin qu’ils puissent envoyer un courriel à la directrice. les élèves qui ont déjà un courriel personnel peuvent aider les autres élèves s’ils ont de la difficulté. l’enseignante démontre aux élèves comment enregistrer leur document sur la clé usb afin de pouvoir l’envoyer sur le courriel de la directrice. ils conservent une copie et la font imprimer pour le mettre dans leur portfolio. l’enseignante explique aux enfants comment envoyer leur document enregistré à la directrice. phase de réalisation les élèves peuvent débuter leur recherche et la cueillette de leurs données. ils suivent attentivement les consignes de leur enseignante qui sont affichées sur de grands cartons afin de faire leur activité. ils posent des questions au besoin. phase d’intégration au retour de l’activité, l’enseignante demande aux élèves de présenter leur travail d’équipe en démontrant les éléments qui se retrouvent sur leur feuille ainsi que leurs nouveaux apprentissages concernant la métamorphose de la chenille en papillon. les élèves pourront démontrer leur talent pour placer un texte ainsi que des images sur une feuille. cette présentation permettra d’observer la diversité des apprentissages réalisés. l’enseignante leur mentionne ensuite que leur création sera affichée tout près du bureau de la directrice. cette dernière a fait imprimer chacun des documents des équipes pour en faire part aux autres élèves de l’école. suite à l’intégration, l’enseignante repose les questions de départ pour voir où en sont maintenant rendues les connaissances des élèves face à la métamorphose. ø que connaissez-vous à propos de la métamorphose de la chenille pour devenir un papillon? ø connaissez-vous les étapes par lesquelles la chenille passe pour devenir un papillon? ø que connaissez-vous à propos de la chenille? (sa nourriture, son corps, ses moyens de défenses, etc.?) ø selon vous, qu’est-ce qu’une chrysalide? ø connaissez-vous le déroulement à effectuer pour envoyer un courriel? ø connaissez-vous la technique d’utilisation de la clé usb? objectivation aspects cognitifs ø qu’avez-vous appris à propos de la métamorphose de la chenille? ø qu’avez-vous appris de nouveau en visitant le site internet? ø avez-vous apprécié apprendre à enregistrer votre document sur la clé usb? ø avez-vous rencontré des difficultés? ø comment les avez-vous réglées? aspects affectifs ø qu’avez-vous aimé dans cette activité? ø comment vous êtes-vous sentis lors de cette activité? critères d’évaluation : o propreté du travail o la rigueur de l’élaboration du travail o la conduite en dyade lors de l’activité o l’originalité de leur mini-affiche l’enseignante sensibilise les élèves en leur disant ceci : «c’est important pour vous d’apprendre à travailler efficacement avec les différents médias comme l’ordinateur. puisque vous amorcez un nouveau départ pour le secondaire, c’est essentiel de bien connaître la base pour envoyer des courriels et pour faire l’organisation d’idées dans un document informatique. puisque les ordinateurs font maintenant partie intégrante de notre quotidien, je juge important de vous faire découvrir tous ces aspects.» posté par isabelle_larose à 19:43 - commentaires [0] - permalien [ # ] 21 novembre 2006 séquence deuxième cycle (les iroquoiens) discipline : univers social cycle : 2 e degré : 2 ième degré séquence : d’approfondissement matériel : ordinateurs et imprimante compétence : ☼ lire l’organisation d’une société sur son territoire composantes : ☼ situer la société et son territoire dans l’espace et dans le temps. ☼ établir des liens entre les caractéristiques de la société et l’aménagement de son territoire compétences t

Informations Whois

Whois est un protocole qui permet d'accéder aux informations d'enregistrement.Vous pouvez atteindre quand le site Web a été enregistré, quand il va expirer, quelles sont les coordonnées du site avec les informations suivantes. En un mot, il comprend ces informations;

Domain Name: CANALBLOG.COM
Registry Domain ID: 94428638_DOMAIN_COM-VRSN
Registrar WHOIS Server: whois.gandi.net
Registrar URL: http://www.gandi.net
Updated Date: 2019-03-22T09:40:34Z
Creation Date: 2003-01-27T21:30:48Z
Registry Expiry Date: 2020-01-27T21:30:48Z
Registrar: Gandi SAS
Registrar IANA ID: 81
Registrar Abuse Contact Email: abuse@support.gandi.net
Registrar Abuse Contact Phone: +33.170377661
Domain Status: clientTransferProhibited https://icann.org/epp#clientTransferProhibited
Name Server: A1-69.AKAM.NET
Name Server: A12-64.AKAM.NET
Name Server: A20-65.AKAM.NET
Name Server: A28-66.AKAM.NET
Name Server: A3-67.AKAM.NET
Name Server: A7-64.AKAM.NET
DNSSEC: unsigned
URL of the ICANN Whois Inaccuracy Complaint Form: https://www.icann.org/wicf/
>>> Last update of whois database: 2019-07-11T03:20:22Z <<<

For more information on Whois status codes, please visit https://icann.org/epp

NOTICE: The expiration date displayed in this record is the date the
registrar's sponsorship of the domain name registration in the registry is
currently set to expire. This date does not necessarily reflect the expiration
date of the domain name registrant's agreement with the sponsoring
registrar. Users may consult the sponsoring registrar's Whois database to
view the registrar's reported date of expiration for this registration.

TERMS OF USE: You are not authorized to access or query our Whois
database through the use of electronic processes that are high-volume and
automated except as reasonably necessary to register domain names or
modify existing registrations; the Data in VeriSign Global Registry
Services' ("VeriSign") Whois database is provided by VeriSign for
information purposes only, and to assist persons in obtaining information
about or related to a domain name registration record. VeriSign does not
guarantee its accuracy. By submitting a Whois query, you agree to abide
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for lawful purposes and that under no circumstances will you use this Data
to: (1) allow, enable, or otherwise support the transmission of mass
unsolicited, commercial advertising or solicitations via e-mail, telephone,
or facsimile; or (2) enable high volume, automated, electronic processes
that apply to VeriSign (or its computer systems). The compilation,
repackaging, dissemination or other use of this Data is expressly
prohibited without the prior written consent of VeriSign. You agree not to
use electronic processes that are automated and high-volume to access or
query the Whois database except as reasonably necessary to register
domain names or modify existing registrations. VeriSign reserves the right
to restrict your access to the Whois database in its sole discretion to ensure
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reserves the right to modify these terms at any time.

The Registry database contains ONLY .COM, .NET, .EDU domains and
Registrars.

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SERVERS

  SERVER com.whois-servers.net

  ARGS domain =canalblog.com

  PORT 43

  TYPE domain
RegrInfo
DOMAIN

  NAME canalblog.com

  CHANGED 2019-03-22

  CREATED 2003-01-27

STATUS
clientTransferProhibited https://icann.org/epp#clientTransferProhibited

NSERVER

  A1-69.AKAM.NET 193.108.91.69

  A12-64.AKAM.NET 184.26.160.64

  A20-65.AKAM.NET 95.100.175.65

  A28-66.AKAM.NET 95.100.173.66

  A3-67.AKAM.NET 96.7.49.67

  A7-64.AKAM.NET 23.61.199.64

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